PREMIO UNIMED CIDADÃ 2014

A Unimed Pato Branco promoveu junto às escolas o concurso cultural Unimed Cidadã, um projeto que convida alunos da rede pública a desenharem e a escreverem sobre assuntos como cidadania, atitudes ambientais e prevenção de doenças. O concurso também envolve professores e auxilia no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.

Neste ano o tema foi “Todos os Seres Humanos Nasceram Iguais em Dignidade. Não Devemos Alimentar Preconceitos”. As avaliações dos trabalhos forão feitas pelos membros da Academia de Letras e Artes de Pato Branco (ALAP). Os melhores nas categorias: Escritor Mirim (Redação), Desenhista Mirim (Desenho) e Docente Transformador (Projeto), ganharão notebooks (1° lugar), câmeras digitais (2° lugar) e bicicletas (3° lugar). A premiação ocorreu no dia 20 de novembro deste ano, em solenidade no auditório da Unimed Pato Branco.

Novamente o Colégio Estadual do Campo São Luis – EFM – de Vila Paraíso, distrito de São João teve duas redações selecionadas sob a supervisão da Professora Tatiane Martins, sendo que a Aluna Victória dos Santos conquistou o primeiro lugar, como já havia acontecido no ano passado com outro colega, e a aluna Alessandra Chitolina ficou em quinto lugar, sendo que na outra edição já havia conquistado o terceiro lugar. Ótimas alunas, tiveram seu esforço reconhecido.

(VICTÓRIA DOS SANTOS - 14 ANOS - 9º ANO - 1º LUGAR)

(ALESSANDRA CHITOLINA - 14 ANOS - 9º ANO - 5º LUGAR)

REDAÇÃO

UM MUNDO IDEAL

Se houvesse mais respeito no mundo, as pessoas aproveitariam melhor a convivência com personalidades diferentes. Se as leis fossem justas e houvessem acordos firmados no que diz respeito aos direitos e deveres das pessoas e, se esses fossem, realmente seguidos, a sociedade viveria melhor, sem atos desagradáveis e preconceituosos. Tudo isso parece utópico, mas se cada um fizer sua parte, pode ser realizado.

Infelizmente vivemos num mundo de intolerância e de preconceitos em que muitas pessoas pensam que a cor da pele, religião, classe social, características físicas definem o caráter de uma pessoa. Será que já paramos para pensar que tudo do que fazemos é influenciado pelas coisas nas quais acreditamos? Hoje em dia as pessoas sofrem muita discriminação devido ao pensamento preconceituoso de alguns que não aceitam opiniões e preferências, características físicas e pessoais diferentes.

Se agíssemos de acordo com nossos valores de igualdade, tolerância, solidariedade e responsabilidade, isso tudo seria diferente. Vamos tentar, todos juntos, praticar os valores e mudar a humanidade.

Difícil é acreditar que em um país que existe ampla miscigenação cultural e racial haja tanta discriminação. Todos somos iguais, iguais de direito e dignidade, de sentimentos e necessidades. Podemos apresentar características físicas diferentes, mas um coração igual que pode ser magoado, ferido, muitos deixam de amar e sentir por não serem amados e aceitos.

Vamos acabar com o racismo, preconceito e desigualdade, lutar pela igualdade, lealdade e solidariedade para vivermos em uma sociedade justa e  igual, assim alimentaremos os corações de pureza, a fim de que se encontre a verdadeira felicidade.

(Victória dos Santos – 14 anos – 9º ano/Colégio Estadual do Campo São Luis – EFM, Vila Paraíso, São João)

 

 

ATIVIDADES PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO - ENSINO MÉDIO

O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral.

   Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.

   As atividades do Programa Mais Educação são realizadas em contraturno, ou seja, os alunos do Ensino Médio que estudam no período matutino desenvolvem as atividades de modo organizado por áreas de conhecimento no período vespertino. Essas turmas estão distribuídas com alunos do 1º ao 3º ano, mescladas, pois compreende-se que todos tem a cooperar e aprender coletivamente.
Em nível de Ensino Médio são utilizadas aulas especializadas na área de Esporte e Lazer, contemplando-se o futsal, arte circense na modalidade de ginástica e o xadrez. 




FUTSAL - SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA  REJANE HARTMANN

Futsal é um desporto que se desenvolve em duas partes de vinte minutos de jogo real em cada uma delas (com um descanso de dez minutos) em que os jogadores realizam uma atividade motora complexa e adaptada em que se alternam de forma aleatória fases de intensidade e volume variáveis e de duração relativamente curta.

O acesso à prática esportiva por meio de ações planejadas, inclusivas e lúdicas visa incorporá-la ao modo de vida cotidiano. Apoio às práticas esportivas para o desenvolvimento integral dos estudantes pela cooperação, socialização e superação de limites pessoais e coletivos, proporcionando, assim, a promoção da saúde.

GINÁSTICA/ARTE CIRCENSE - SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA DILVA MIOTTO

A contorção é uma arte circense na qual seu objetivo é "destacar" esta possibilidade física do corpo humano. As pessoas que praticam o contorcionismo tem flexibilidade natural, ou seja, ganharam, por nascerem com este talento ou adquirem por conta do treino. O circo é mágico, ambientado para brincadeiras lúdicas com alto desempenho ginasta. Incentivo às práticas de recreação e lazer como potencializadoras do aprendizado das convivências humanas em prol da saúde e da alegria.

XADREZ - SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA  REJANE HARTMANN

Jogo de habilidade mental, o  xadrez exige muito foco para conseguir pensar tanto nas suas jogadas como nas do adversário. Além disso, é necessário ser rápido para jogar no período de tempo determinado. Essas habilidades podem ser extremamente úteis na hora de fazer provas teóricas, que requerem concentração e agilidade.

Portanto, no jogo de xadrez, são exploradas estratégicas pedagógicas de aprendizagem e desenvolvimento pessoal.  

 

ATIVIDADES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO - ENSINO FUNDAMENTAL

   O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral.

   Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.

   As atividades do Programa Mais Educação são realizadas em contraturno, ou seja, os alunos do Ensino Fundamental que estudam no período vespertino desenvolvem as atividades de modo organizado por áreas de conhecimento no período matutino. Essas turmas estão distribuídas com alunos do 6º ao 9º ano, mescladas, pois compreende-se que todos tem a cooperar e aprender coletivamente.
São quatro, os macrocampos contemplados no Colégio Estadual do Campo São Luís - EFM:

1. MC CULTURA, PINTURA, ARTE E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL - SOB A ORIENTAÇÃO DAS PROFESSORAS FABIANA WILLEMBORG E LUANA ANTUNES

Promove o Incentivo à produção artística e cultural, individual e coletiva dos estudantes como possibilidade de reconhecimento e recriação estética de si e do mundo, bem como da valorização às questões do patrimônio material e imaterial, produzido historicamente pela humanidade, no sentido de garantir processos de pertencimento do local e da sua história. A ênfase maior deste projeto é a pintura, a qual, promove o desenvolvimento intelectual, por meio do ato de criação, emocional, social, perceptivo, físico e estético, tendo como direcionamento a pintura como arte. Estudo teórico e prático da linguagem pictórica. Utilização de técnicas tradicionais, contemporâneas e experimentais das formas de pintura. Conhecimento e apreciação de obras clássicas e contemporâneas de pintura.

2. MC AGROECOLOGIA - SOB A ORIENTAÇÃO DOS PROFESSORES ADENAURO MARTINI E ELIZETE BULIGON

A atividade de agroecologia envolve ações de educação ambiental voltadas para a construção de valores sociais, conhecimentos e competências que promovam a sustentabilidade socioambiental e a qualidade de vida. Ela envolve processos educativos baseados na agricultura familiar, no resgate da cultura tradicional local e na valorização da biodiversidade, princípios fundamentais para apoiar a escola na transição para a sustentabilidade.

3. MC ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO - SOB A ORIENTAÇÃO DAS PROFESSORAS  ELIZETE BULIGON E TATIANE MARTINS

Instrumentalização metodológica para ampliação das oportunidades de aprendizado aos estudantes do Programa Mais Educação, por meio de uma atividade única chamada CAMPOS DO CONHECIMENTO. Essa atividade deverá contemplar todas as áreas de conhecimento:

• Ciências Humanas

• Ciências e Saúde

• Etnolinguagem

• Leitura e Produção Textual

• Matemática

4. MC ESPORTE E LAZER/FUTSAL - SOB A ORIENTAÇÃO DOS PROFESSORES  GUILHERME FARIAS E ROZANA DE OLIVEIRA

Atividades baseadas em práticas corporais, lúdicas e esportivas, enfatizando o resgate da cultura local, bem como o fortalecimento da diversidade cultural. As vivências trabalhadas na perspectiva do esporte educacional devem ser voltadas para o desenvolvimento integral do estudante, atribuindo significado às práticas desenvolvidas com criticidade e criatividade. O acesso à prática esportiva por meio de ações planejadas, inclusivas e lúdicas visa incorporá-la ao modo de vida cotidiano.

Um Trabalho desenvolvido por todos os profissionais de educação visando a construção de um mundo melhor, com maior acesso aos recursos disponíveis, elevando assim, o nível de qualidade da educação.